2021年10月27日 ，在这个洋溢着收获喜悦的黄金季节，我们迎来了“推进集团化教学 促进教育均衡发展”省级教育教学开放活动，“构建深度学习的说理课堂”数学➕专场在福安师范学校附属小学教育集团隆重举行。
福建省基教处陈欣副处长，福建省普教室罗鸣亮老师，全国名师朱国荣老师，宁德教育局二级调研员王承挺处长，宁德教育局初教科游清铃科长，福州鼓楼区进修校叶育新副校长，宁德教育局小学教研室韦兴文老师，福安市进修学校林萍主任，福安师范附属小学黄晋耀校长以及全省各地的骨干教师代表出席了会议。
黄晋耀校长向来宾表示热烈的欢迎，并做《集团化办学背景下构建“四学”课堂的实践研究》的专题讲座，黄校长介绍，自2017年11月成立福安师范附小教育集团以来，坚持以学科基地建设为载体，充分发掘学校优势，凸显办学特色，高效高质、稳步持续推进教育质量的共同提升。紧接着黄校长以点带面、以精提优，从“思考联动，航向成长之‘帆’”、“多元探索，推进研究之‘路’”、“聚焦课堂，探寻‘明’师之道”三个方面及诸多课例阐述了我校构建全学科“四学”课堂的教学模式，来实现基础教育的人才培养支撑体系。
全国名师朱国荣老师率先给大家做课《除法的初步认识》。他在课前对学生进行前测——“20个苹果，每4个装一盘，能装成几盘？”基于学生的已有认知，以“前测”开始了本节课的学习。整节课聚焦“除法是什么？”、“平均分为什么要用除法？”，沟通了“加、减、乘、除”之间的联系，让孩子们的思考有了根。
朱国荣老师的讲座《小学运算教学的整体性与一致性》，从运算意义、运算法则以及数概念教学三个方面，通过具体的课堂实例，和老师们分享了教学要用“长程的眼光”去看待每一节课、每一单元等，从“整体”上把握教材；同时教学还要有“结构化的思维”，加强对教学内容的提炼，理清数学知识间的“一致性”。
下午第一节课是福安市实验小学阳泉校区的陈雪丹老师执教的《认识长方形和正方形》。陈老师精心创设问题情境，在新旧知识间搭建桥梁，引导学生在观察、比较、猜想、操作中探究长方形和正方形的特征，丰富学生的思维，培养学生解决问题的能力，发展学生的数学素养。
第二节课是福安实验小学南湖校区林锦城老师执教的《认识三角形》。林老师立足学生对三角形认识的原有经验，组织学生通过探究、交流、分析、比较、讨论中对三角形有完整的认识，体验三角形的稳定性。林老师在本节课中通过对三角形知识的多方面多层次的教学，使学生不仅“知其然”还“知其所以然”。
第三节是福安师范学校附属小学林琳老师执教的《组合图形的面积》。林老师以问题引领学生经历探索组合图形面积的过程，给学生留足思考与自主探索的空间，让学生在表达、分享、倾听、质疑与碰撞中感受转化思想，发展学生的空间观念，呈现了课堂最美好的样子。
双减背景下如何提高教育教学质量？重课堂，深度说理的课堂，宁德市小学教学研究室韦兴文老师给大家做了《转变教学方式，促进深度学习》专题讲座。讲座中对三节课进行了深入研讨，肯定了执教老师以学生为主体，促进学生深度学习的教学理念，同时也提出了如何转变教学方式，在学法上如何能够给学生更好的指导，真正提高学生的学习效率，促进学生深度学习的核心问题。
韦老师提到了深度学习的螺旋桨模型，并从“核心问题引领”、“具体操作指导”、“小组合作学习”三个方面详细阐述了转变学习方式，促进深度学习的方法。
福建省普教室罗鸣亮老师则以“学生需要什么样的课堂”引发参会老师的思考，指出我们应该学会多给孩子讲道理的机会，多当当听众，这样课堂会有意想不到的收获。罗老师字字珠玑，让老师们受益匪浅。
讲座、课例、评课，不同的视角，演绎同样的精彩，为秋日的附小展现了一幅教学教研天地中百花齐放的绮丽景象。
金桂飘香好时光，
名师云集齐奋发。
百舸争流为学子，
丹心热血沃新花。
文稿｜数学教研组
编辑｜陈妙菊 黄雯
审核｜校长室
