教学园地
快乐游考 阳光评价——福安师范附小一二年级无纸笔测评
为了更好地落实“双减”和教育部考试管理的文件精神，我校一、二年级尝试从不同学科、学段的特点出发，关注目标性、综合性和运用性，一改以往的纸笔测试模式，立足本册知识点、能力点，落脚于学生的表现性评价，探索减负又提质的非纸笔评价方式，探究在情境与活动中单学科多能力与多学科多能力的融合评价，减轻低年级学生课业负担，全面测评学段目标发展水平，提升学生的综合素养。 2021年9月至今，我校以“双减”工作为核心圈，多角度、多层次聚焦、研讨，以“创新教育教学评价，擦亮学生人生底色”为原动力，稳步、有效地开展一、二年级“乐学争星”过程性评价和“快乐游考”综合性评价活动。 乐学争星 阳光评价 沉浸体验 快乐游考 2022年1月中旬，学校各学科积极探索沉浸式体验游“考”，实施项目式的综合评价体验，以“多彩生活”为主题，设置“语文体验场”“数学嘉年华”“新春音乐会”“体艺创意馆”等体验项目，考查语文、数学、音乐、体育、美术，还融合了道法、科学等学科，制定详细的考察内容和学科能力层级表现等级，把纸笔测试转变为学生看、听、说、演、做等实践性、探究性、体验性的综合评价。 语文学科创建了七个“生活场”体验项目，潜移默化地将学科目标、生活体验、文化传承、能力运用等相融合，实现“教.学.评一致性”。 一年级以快乐比拼的形式，点燃了学生争当“小小拼读家”“小小朗读家”“小小故事家”的激情。 学生在每个游考活动中自由地展示自我、表达自我，享受一份独属于自己的学习快乐。 快乐 比拼 二年级的孩子们摇身变成“闯关小将”，他们在“字典翻翻乐”“童话棒棒糖”“诗词咏流传”“情境脱口秀”中享受学习的乐趣。 闯关结束，他们看着评价卡上一个个鲜红的印章，脸上无不洋溢着激动与自豪！ 数学学科实施“基础+挑战”的沉浸式游考，将数学单学科多知识点与语文等学科相近的知识点串联在一起，引领学生遨游数学王国。 快乐 游考 一、二年级每个年段分别设置三大项目，学生通过题目看一看、心中算一算、脑中想一想、图片辨一辨、数理说一说等方式，温故而知新，在快乐中“游考”，在“游考”中成长。 一年级 数学游考 在别开生面的游考过程中，孩子们不仅真切地感受到数学的奥秘，而且数学知识、运算能力、动手操作、逻辑思维、口头表达等能力在形式多样的考核中也得以提升，真正体现了让孩子走进数学，让数学走进生活。 二年级 数学游考 音乐学科将“课堂+舞台”融为一体，关注一、二年级学生的基础与特长，创设“新春音乐会”的情境，实施分层游“考”。 小小表演家 真情传唱 以教室为游“考”阵地，每位学生均可以从19首背唱曲目中，以自主抽签的形式，任选一首在课堂上背唱，展示自己；以舞台为游“考”中心，学生可以根据自己的兴趣爱好，选择演唱歌曲、表演舞蹈、演奏乐器等自定内容进行个性化的展示。 载歌 载舞 当一个个“小小表演家”或载歌，或载舞，或奏乐，当《欢迎你》《听听谁在唱》《亮火虫》《阿里里》《金铃铛》《时间像小马车》等一首首曲目在真情传唱时，校园里充满了童年的活力与朝气！ 美术与体育学科的游“考”注重自主创意与灵活多样。 美 术 花儿 朵朵开 美术学科分别以学生喜闻乐见的“小小食品店”“花儿朵朵开”和“美丽的校园生活”为主题，引领一二年级学生自编一本“我的画册”，自画一次“美丽的校园”，并动手尝试用自己喜欢的方式、材料，表现不同的食物，设计形态各异的花朵，装点校园，美化生活。 体育学科的游“考”闯关也是精彩纷呈：“跳房子”游戏趣味十足；挑战一分钟，舞动起跳绳的最美弧线；50米跑、立定跳远、仰卧起坐、轻物掷远等自选项目，学生们更是学有所长，学有所展...... 体 育 快乐游考 精彩纷呈 减负提质 呵护成长 多元评价添快乐，减负增效提质量。一枚枚印章，一场场体验，一次次评价，我们改变了一成不变的纸笔测试，从儿童的立场出发，探索评价新形式，把“五育”融入乐学争星与游考体验，寓学于乐，寓考于乐，让孩子们在体验场、音乐会、嘉年华、创意馆中，轻松自然地把所学的知识融会贯通，展示自己，展现自信，同时也对学生的各项能力进行综合评价，准确掌握学生们的学习情况。 遇见“双减”，创新“评价”，我们正走在呵护学生健康成长的大路上。 FSFX 福安师范附小 让校园成为师生最向往的地方 文稿｜各学科组长 图片｜一二年级老师 编辑｜陈迪业 刘 诗 初审｜教导处 终审｜校长室
