小鸟，请到这里来

福安师范附小 李晓伟

教学目标：

1、          能用热情、愉快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，积极参与这首歌曲的表演；

2、          能主动参与即兴接唱的音乐创编活动。

教学设想：

本课以“小鸟”为线索，通过引导学生感受小鸟的经历，激起学生呼唤绿色的愿望，然后寻找绿色，找到绿色世界呼唤小鸟到来，最后向人们发出呼唤：共同来保护环境。有机地把学唱歌曲《小鸟，请到这里来》、环节保护等教学内容结合成一个整体。让学生切身体会到环境变化对生物的影响，引起学的共鸣，进一步树立爱护鸟类、热爱自然、保护环境的意识。

教学重难点：

1、          学会用轻快、圆润的声音演唱歌曲。

2、          学生创编歌词。

教学准备：

        CAI课件、钢琴、

教学过程：

一、情境导入

（出示课件）播放音乐《小鸟，小鸟》。

师：同学们，你们刚才听音乐想到什么了？

生：······

师：是啊，音乐中让我们感受到那儿风景秀丽，空气清新，小鸟在欢快地歌唱。老师在再让同学们听一段音乐，

播放音乐《阿根廷别为我哭泣》

师：这首曲子又让你想到什么了呢？

生：······

师：对了，时光一去不复返，随着人类无限制地开发自然资源，我们可爱的家园渐渐遭到破坏。

（学生观看课件）

生：······（谈感受）

小结：我们要学会合理使用能源，保护环境。

二、导学

1、范唱

师：小鸟，离开我们很久了。你们听！同学们在热情地呼唤小鸟的到来呢！

（播放歌曲《小鸟，请到这里来》）

领听歌曲。

2、即兴接歌词

师拍出节奏：2/4  × ×  × ×  |  × ×  ×  ||

师：让我们用最动听的语言，把可爱的小鸟请到这里来吧！请你们按老师的节奏接着往下说。

师：小鸟 请到 这里 来。学生：（这里 树木 长成 排。）

                       学生：（这里 草地 像绿 海。）

                       学生：（这里 鲜花 为你 载。）

                       学生：（这里 清泉 为你 开。）

师：同学们说得都很不错。下面，老师为大家弹奏四段旋律，请同学们想一想，这四个乐句之间有什么联系？

3、排列旋律

（出示歌谱）

（1） 2/4  3 4  5  |  6  3·  |  2 3 4  3 1  |  5 —  |

（2） 2/4  6·6 6 1 | 2 3  4 0 | 5 6 5 4 | 3  2 1  |  2 5· |  5 0  |

（3） 2/4  3 4  5  |  6  3·  |  2 3 4  3 1  |  5 —  |

（4） 2/4  6·6 6 1 | 2 3  4 0 | 5 6 5 4 |  3  2  |  3 1· |  1

师：这四个乐句之间有什么联系？

生：······

师：请你们轻轻唱一唱，然后试一试、想一想，把它们安什么顺序排列，才能组成最美的旋律呢？

分组讨论，进行组合，并唱一唱。

全班同学用“lu”轻声哼唱旋律两便。

4、组装歌词

师：请将你们上面编排的歌词填到旋律里，大家轻声唱一唱。

（播放歌曲《小鸟，请到这里来》第一乐段）

5、学习第一乐段歌曲

师：对比一下，这首歌曲有哪些地方和我们创作的歌曲不同？

生：······

生：······

学生自评，师评价。

学唱第一乐段歌曲。

2、学习歌曲第二乐段

l       难点练习：

0 1 4 5  |  6  6  |  3 4  5  |  0 1 4 5  |  6  6  |  3 5 2·||

注意休止符的表现。

l       跟琴模唱第二乐段。

注意“我”、“你”、“好”、“伙”这几个字是一字多音。

l       齐唱第二乐段歌曲

l       完整演唱歌曲

三、表现创作

1、情感处理

（1）第一乐段

l       学生轻声唱一遍，感受体验歌曲情绪。

l       分析讨论：小鸟们渐渐地飞回来了，飞来了。这里的力度？情绪？

生：······

师：对这一段我们要用连贯的声音表现出小鸟一起一伏在空中飞翔，要用柔美的声音表现出树林成排、草地披绿、鲜花盛开、清泉流淌的美丽景色。

（2）第二乐段

l       轻声演唱一遍，感受、体验。

l       分析讨论：小鸟多自由，多快活呀！这里的力度、情绪应该是怎样的呢？

生：······

生：······

师：很好，这一段我们应该唱得跳跃些，用明亮的声音表现出小鸟自由飞翔、自由歌唱、愉快生活的景象。

2、表现歌曲

l       全班随音乐轻声演唱歌曲。

l       分角色演唱。

l       用身势动作为歌曲配节奏。

四、交流、升华

师：小鸟们高兴地飞来了，它还想和同学们一起做个游戏呢！

游戏要求：老师唱一句旋律，学生接着唱下一句。注意：唱的旋律要与别人不一样。

（出示旋律）

小鸟唱：1=C    2/4

5 5  3 5  |  1 6  5  |

你们 这里  有什么？

学生唱：1=C   2/4

5  6  5  3  |  2  1  2  |

这里  树木    长成  排。

······

五、小结：大自然是我们共同的家园，让我们行动起来吧，一同来保护环境、保护小鸟，保护我们共同的家吧！

七、下课