数学教研
明理 说理 我成长
——福师附小数学组说理大赛系列活动
我校数学组围绕 “基于提升关键能力的说理教学的研究”，以“聚焦课堂研究教学”“聚焦学生关注成长”为工作思路，展开了系列研讨活动。2019年12月27日，福安师范附属小学的“明理 说理 我成长”活动圆满结束，回顾活动的点滴，条理清晰的语言，落落大方的仪态，每个附小的娃娃都在表达着自己对“说理”的喜爱。
低年级 明理萌娃自小养，日常说理成常态
一年级的萌娃虽然入学不到一个学期，可是站在台上的他们毫不怯场，自信地在讲台上用洪亮的声音表达着自己的解题思路，条理清晰，声情并茂，软萌之中闪耀着理性之美。
看着他们渴望地眼神，这群娃刚入学的娃打开了说理的潘多拉宝盒，深深体会数学说理之美，沉浸其中不能自拔，比赛结束了仍不愿离去，希望再来一场，说理的种子已然在他们心里扎根，期待日后茁壮成长！
二年级由7个班，每班3名选手、10名小评委组成的赛场看点十足，讲台上小老师快速的作答，缜密的思维，严谨的表述在座的评委老师惊叹不已。小选手们淡定自若，思路清晰，语言流畅，配合画图、板书、列式，将题目讲解的头头是道。
数学是一门好玩的学科，而不是枯燥让孩子们望而生畏的可怕存在。为了让孩子们爱上数学，不仅要有“讲道理的教师”的引导，更是要让孩子成为“会讲道理的数学小能手”。
中年级 亮出你的风采 爱说就会明理
参赛选手个个淡定自若，他们一会儿侧着身子圈画出题中关键信息，一会儿耐心细致地分析讲解。说理的内容各不相同，角度也各种各样，姿态端庄得体，讲解思路清晰明白，台下的学生观众评委同学们也听得如痴如醉，评出自己心中的优秀选手，甚至还动起笔头，奋笔疾书了起来。
7个方阵，每个方阵有一台平板电脑，主持人出示题目后选手们在规定的思考时间内迅速解题，主持人“开始抢答”一声令下，选手们眼疾手快，你瞧，7班的学生抢到题目，淡定、细致说理。
14题必答题，15道抢答题，在这个热情洋溢的下午，通过21位选手的精彩说理，给大家展示了他们逻辑思维的深度与语言表达的风采，相信我们每个人通过这次活动一定会获益匪浅！
高年段 欢天喜地谈数学 齐聚一堂话说理
五年级的选手，他们通过“如何推导梯形的面积”“3为什么要写在十位上”……分别完成各个领域的相关说理题，评委老师从说理“是否清晰”“是否透彻”等几个角度，根据选手的答题情况具体量分。
六年级的说理则充满了思辨的味道，“老师，我觉得他说的不是很明白，应该这样说……”来自六3班的赵晨悦带来精彩的辩驳；“这题……”遇到困难了，来自初赛表现突出的说理精英组成的“评委团”随时上场与选手们一起精彩对话。真的这样吗？为什么这样？比赛已经结束，但讲道理的种子却在附小娃的心中生根。
今后的教学中，我们将围绕 “基于提升关键能力的说理教学的研究”，继续通过建构“说理”的课堂，倡导课堂上师生须得明理、言理、行理，从重视数学结论到关注数学知识的发生、发展；从重视解题、计算技能到关注数学本质的探究及数学理性精神的渗透与理性思维的培养，提升学生数学关键能力。
