聚焦核心问题  践行高效课堂

                        ——福清与福安联谊开展课题研讨活动侧记

12月16日我校陈寿章主任带领孙楹、吴雄寿、叶菲菲老师参加福清与福安两市联谊的课题研讨活动。本次活动福清市玉屏中心小学的网络直播教室拉开序幕，由玉屏中心小学余彩芳主任主持，她先对前来参加这次活动的领导、专家、各位校长进行了介绍。莅临本活动的有高级教师、全国著名老师、全国小学数学专业委员会理事、福建省首批基础教育老师培训专家罗鸣亮老师；福建省第三届杰出人民教师、福建省特级教师、福建省小学数学学科带头人、福清岑兜中心小学陈华忠校长；高级教师、福建省小学数学学科带头人、柘荣县教师进修校教研室袁仕理主任；福清市瑞亭小学李喜融主任；福清玉屏中心小学郑培云校长、周庆斌与林文婷校长；以及福清市小学数学名师工作室成员、本课题实验班教师与各中心校、市直校骨干教师共有200多人，欢聚一堂，共同享受着这一场高规格、高水平的盛会.

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     接着由授课老师进行精彩的课堂展示，首先亮相的是福清瑞亭小学的林小梅老师，执教三上《倍的认识》。课堂上老师关注学生已有的知识，注重学法的迁移，在变与不变中比较，通过多次感知建立“倍”的概念。
  再由我校的孙楹老师执教五下《拆线 统计图》。孙老师从学生的视角出发，以学生自己的身高作为探究的数据，引导学生经历观察、思考、比较、分析、感悟等一系列活动，树立统计意识，回归数学本质，凸显浓郁的数学味道。

然后，由全国著名教师罗鸣亮老师对上午的两节课做了针对性的点评，并做精彩的专题讲座。罗老师讲道，上午两节课的授课教师都能以问题为驱动，引领课堂教学，引发学生不断得思考，更好呈现本节课的教学目标。他还带来《留一个孩子讲道理的机会》的讲座，给与会教师带来了许多启迪与思考，引发老师们的阵阵掌声。在讲座中，他提到：课堂教学的逻辑性和流畅性，往往是通过问题递进与链接体现的。问题设计是一堂课的“灵魂”，还关系到学生思维开展的深度和广度。课堂，要善于“留白”，留给孩子思考的空间和时间，多给孩子表达的机会，让孩子想说、敢说、会说，激活学生的思维。 

下午的第一节是由我校吴雄寿执教的《图形的旋转》，吴老师的精心设计，抓住学生学习的起点，让学生经历想象、猜测、验证等过程，亲身体验知识的形成过程。引导学生通过观察——比较——欣赏——体验过程中学会新知，感受旋转的应用价值与数学的美。 

第二节是由福清玉屏中心小学谢作梁执教的《扇形统计图》，教师利用扇形统计图在日常生活中的广泛应用, 选择熟悉的事例使学生体会到统计的实用价值。围绕本次活动主题，抓准这节课的核心问题——扇形统计图具有哪些特点？给学生提供充分的时间，让学生去观察、去探究、去分析、去交流，使学生成为学习的主人，并引导学生通过数据的收集、整理与分析，使学生掌握扇形统计图的特点与作用。
最后，由陈华忠校长和郑培云校长为授课老师颁奖。课题主持人陈华忠校长还对这次活动进行总结发言。他首先感谢四位老师为我们开了四节示范课，给我们提供学习与研讨的机会。感谢罗老师在百忙中参与这次活动，给一线教师指导与点评。其次阐明本次福清与福安联谊开展教学研讨活动的目的有：一是开展两地教学研讨与交流，二是为优秀年轻教师提供展示平台，三是为年轻教师提供学习的平台，四是汇报课题研讨的情况。接着陈校长希望课题研讨活动将继续采取引进来与走出去的办法，与兄弟县市开展教学交流活动，努力提升课题研究水平，促进教师专业的成长。同时，陈校长还借助本次活动阐述了所研讨课题的理念，并对今后的课题活动提出了规划。