党的群众路线教育实践活动

简   报

第10期

福安师范学校附属小学群众路线教育办公室  2014年6月6日

福安师范附小研究下发党员领导干部

专题民主生活会实施方案

6月4日，福安师范附小党支部根据中共宁德市委教育工委 宁德市教育局党组《关于做好委局教育实践活动查摆问题开展批评环节工作的通知》(宁委教办〔2014〕13号)精神，拟于2014年7月上旬召开学校领导班子及成员专题民主生活会，时间为一天，结合本单位工作实际，现制定如下实施方案。

一、会议主题

以为民务实清廉为主题，以“反对‘四风’、服务群众”为重点，召开一次高质量的专题民主生活会。

二、会议时间

拟于2014年7月上旬。

三、参加对象

出席：黄义雄、黄晋耀、谢尚松、钟培言

列席：学校活动办的同志

四、工作安排

（一）不断深化学习教育。要继续深入学习贯彻习近平总书记系列讲话精神和中央规定的必读书目，切实领会系列讲话的深刻内涵、精神实质，掌握好群众路线的基本观点、工作要求。要深刻领会习近平总书记在河南省兰考县调研党的群众路线教育实践活动时的讲话精神，把以“三严三实”弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，增强宗旨意识，树立为民情怀，以整风精神开好专题民主生活会。

（二）继续查摆“四风”问题。学校班子和班子成员要在前一阶段征求意见的基础上，对照中央、省委、市委、委局的要求和群众的期盼，对照“三严三实”要求，继续通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，深入查摆“四风”突出问题。

（三）深入开展谈心交心活动。主要是做到“三必谈”，一是党支部书记与班子每个成员必谈，二是班子成员相互之间必谈，三是班子成员与分管部门（处室）主要负责同志之间必谈。谈心谈话要敞开心扉、以诚相见，见人见事见思想。谈心过程中要主动讲出自身问题、诚恳指出对方问题，特别是准备在会上提出的问题和批评意见，要提前见面，有一说一、有二说二，不避重就轻、不回避矛盾，把问题谈开、把不足讲透，达到相互谅解、增进共识的目的。

（四）认真撰写对照检查材料。要按照“开门见山、直奔主题，具体实在、画像准确，逐条回应、做出说明，措施具体、剖析深入”的要求，修改完善对照检查材料，把材料写得能够像自己、有深度，重点写清“四风”突出问题，列举具体表现和典型事例，对群众提出的意见和委局及委局内部督导组点明的问题要明确作出回应。领导班子的对照检查材料，主要负责同志要亲自主持起草，提交领导班子会议审议通过，并作为整改的重要依据，在一定范围通报。非领导职务干部列席会议，撰写个人对照检查材料，不开展批评与自我批评，参加所在支部组织生活会时作对照检查。班子成员的对照检查材料，要报班子主要负责同志审阅。

（五）按时报送会前材料。在专题民主生活会召开前10天，将经委局内部督导组审核后的专题民主生活会工作方案和召开专题民主生活会的报告报委局教育实践活动办公室。

（六）召开专题民主生活会。党组主要负责同志带头揭短亮丑，班子每名成员都要严肃认真地开展批评和自我批评。自我批评要明确摆出“四风”突出问题，明确回应群众意见和上级点明的问题，并深刻检查剖析问题根源，提出改进的具体措施。相互批评要逐一进行，聚焦“四风”，从党性强不强、工作实不实、要求严不严等方面指出对方的问题和不足，帮助分析原因，提出改进建议。

（七）通报专题民主生活会情况。专题民主生活会后，班子主要负责同志主持召开会议，在一定范围内通报领导班子民主生活会情况。通报材料提前报委局内部督导组审阅。主要内容包括会前准备、开展批评和自我批评、制定整改措施等情况。通报范围：全体党员及各处室负责人。

（八）整理材料汇总上报。会后10天内，学校活动办将领导班子专题民主生活会情况总结报告，经委局内部督导组审阅后，报委局教育实践活动办备案。

数学组织开展组织教学联谊活动

本周，福安师范附属小学的林振明、李望希等8位老师，在黄晋耀副校长的带领下与福安溪尾中心小学暨小班化课堂教学研讨活动。

活动中，林振明老师执教了《圆的周长》一课。这节课教学的课题是《圆的周长》借助学生已有的学习经验，从“圆周长意义”的理解，立足于学生的亲身体验和自由表达；“圆周长公式”的建构，则是借助于学生主体的测量、计算、自学、推导、论证等充分的实践活动而展开的。可以说，每个知识点的发现，都是学生自主探索的成果，而不是学生被动接受的结论。探索，作为学生学习数学的重要方式，在本节课的教学中达到了教学要求。

与会老师表示：圆的周长整个一节课在渗透数学思想方法、发挥学生主体作用、运用现代教学媒体方面给人留下了深刻的影响，是大家一致公认的一节具有特色的好课。他不仅充分发挥了多媒体直观、形象、动态地展示知识形成过程的作用，同时还配之其他实物的演示以及适时、适度的学生动手实际测量，再加上教师那些准确而生动的语言调节，使学生圆满地发现了圆周长与直径的关系。师生之间，配合默契，知情交融；同学之间，合作交流，切磋提高。这是一节教师的主导与学生的主体作用密切配合的好课，也是一节发挥多种教学手段和方法的整体功能的好课，真正地达到教学过程的优化。

综合科组织开展科学课题研讨活动

日前，综合学科组织开展了关于科学学科课题研讨的相关活动。郑吉颖老师在《提高小学生科技实践能力的策略研究》科学课题研讨中，做了题为《动起来，让科学探究更精彩》的讲座。

讲座中，郑老师指出了科学探究中存在的 “眼高手低”的现象，并在课题研究中采用了以下策略：1、课堂探究生活化，扎实学生的探究技能。2、主题活动深入化，激发学生的创造能力。3、兴趣小组多样化，发展学生的一技之长。相信不论课堂内外，只要坚持让学生动起来，科学探究一定会更精彩！

抄送：委局教育实践内部督导组、委局教育实践办           

福安师范学校附属小学             2014年6月6日印