本节课是初步教学对称现象和轴对称图形。学生认识轴对称图形后，能以新的视角去观察物体，研究图形，体验它们的对称美。

本节课的设计思路是：“以问题为核心，以探究为主线，以发展为目标”。教学过程主要有以下几个特点：

1.动手实践贯穿学习的始终：本课的教学，充分为学生提供动手操作的机会。让学生在分一分、折一折、找一找、做一做中学习新知；再通过观察、实践、思考、交流等活动，让学生亲历一个从“感悟”---“体验”---“发现”的过程。

2.练习设计循序渐进，形式多样：本节课设计了说一说、找一找、猜一猜、做一做等有趣的活动，层层递进，帮助学生及时巩固、运用所学知识。充分调动学生的各种感官参与学习。

3.借助于多媒体有效提高了教学效率：利用多媒体课件图、文、声、像并茂的特点，拉近了数学知识与生活的距离。静态的知识在多媒体的帮助下，变为有序的、动态的生成过程，为学生的知识建构，创新能力的发展提供了有效的空间。本课在福建省小学数学特级教师协会优质课评比活动中受到好评获一等奖。