综合学科
2018-2019学年综合学科“四重·四学”课题阶段汇报
发布时间：2018-11-20
发布者：huangwen
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为了推动我校义务教育优质均衡发展，加快培育我校课改示范校项目的进展，11月6日上午，黄艳枫主任组织全体综合学科教师开展了课题阶段性汇报。郭大芳主任携体艺组全体教师莅临现场，共同学习，取长补短。
“四重四学”模式下的小学英语会话教学研究
“四重四学”模式下的科学课堂实践研究
小学道法“研学”课堂合作学习的评价研究
针对各组的汇报情况，黄艳枫主任提出自己的立场：“我们都是教育工作者，我们给学生的不仅是知识，还要有带着走的能力。”她强调课堂研究要充满热情，要学会跳出学科本位来审视自己的教育教学。
黄主任对下个阶段的研究提出要求
一个框架：紧紧围绕“四重·四学”的框架。
两个反思：四重关系如何打造？四学过程如何落地？
三个做法：1、框架导向下来研究；2、聚焦某个“学”来研究；3、反思后再研究。
四个希望：1、做有理念的研究者；2、做有行动的研究者；3、做有思想的研究者；4、做自我反思、自我剖析的研究者。
撰稿：黄雯
审核：黄艳枫
摄影：黄雯
